空港教育机构，畅想之家优质课程

	乐高教育*的原因？这5点告诉你
	在乐高教育课程大火的今天，不知道有没有人想过为什么会突然出现这样的现象。
	早在十几年前我们读书的那个年代，孩子们根本就没听过乐高课程，甚至还有很多人连乐高是什么都不知道。
	对于乐高，大多数人的意识中就是玩具和积木，很难和上课联想到一起，就在1980年，乐高的公司成立了教育部门，从那时起乐高教育就慢慢走进小朋友的世界。
	那么，它是如何在国内*普及的呢？
	应该主要有以下几个方面原因：
	虽然乐高在这个时候以教育的身份出现，但它并没有丢掉做积木玩具的初衷，那就是给孩子带来无尽的快乐。
	它倡导的理念是“做中学，玩中学”，孩子们在上课的时候，是感觉不到自己是在上课的，而是一种玩的方式而已。
	孩子们非常喜欢那种从没有到有，从教具到作品的那种成就感和自豪感。
	这种单纯的满足感是驱使孩子投入到乐高课程的一个重要原因。
	乐高教育非常专业可以从两个大方面来说。
	一方面是：它的理论和课程体系专业，它的理论基础是让·皮亚杰的建构理论，将课程设计成了四个环节-联系connect、建构cotruct、反思contemplate、延续continue。
	这也就是创百变乐高教育一直使用的4C教学方法。
	另一方面：不同年龄段的课程设计是完全不同的，以适应学生的认知水平。不仅仅如此，积木教具也和乐高的课程体系高度的吻合，这样有利于培养对应年龄的各项能力和逻辑思维。
	也就是创百变所倡导的畅流理论。
	我们经历了相当长一段时间的应试教育，我们的教育部和教育工作者一直在探索着新的教育模式，之后素质教育就不断被大家所提倡。
	乐高教育所提倡的动手做，通过“做中学玩中学”来培养能力的教育理念，也正是大家所需要的。
	于是很多学校首先开始尝试做社团、开发专业、慢慢的发展。
	现在很多学校已经将乐高、机器人编程等steam教学主题纳入课程内容，并提供相关得特长生招生的名额。
	近些年乐高机构数量和种类不断增多，每个家庭的教育方面支出也越来越多。
	一部分家长只是看到其他的孩子都在学，不想让自己的孩子落后。但是更多的家长已经认识到了乐高教育机器人教育的重要性。
	所以，学乐高也成了一种潮流。有了这种好的潮流，可以让更多的孩子更好的体会到乐高的乐趣。
	乐高课到底在学什么？一起解锁乐高教育
	作为玩具界的*选项，谁家没买过几套乐高？
	大部分未接触过乐高的家长总有一个疑问：搭积木有什么好的，不就是玩吗？接触过一点的家长则会说，我在网上给孩子买了一大堆乐高玩具，但他们总是很快就丧失兴趣了。
	而小编就不一样了，每次去舅舅家，为了乐高，我能跟表弟大战三百回合！
	乐高到底有什么样的魅力呢？玩乐高，可以锻炼那些技能？收获的正常途径绝不是观察、解释和示范，而是实验摸索，这是自然和普遍的方法。
	☆认知能力3岁左右的孩子，形象知觉、手部的精细运动都在飞速发展，辅以相应的乐高玩具，加以引导，孩子很*发现搭建和创造的乐趣。☆创造能力4～5岁的小朋友，他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。这个年龄段玩乐高，会让孩子们的空间想象能力、几何构建能力、逻辑思维能力等，得到较大的发展。☆社交能力5～6岁的孩子在人际关系方面，懂得采取合作和关心的方式处理；兴趣方面也会朝科学、合理、现实的具体方向发展。此外，团队协作能力在中也能得到更大的体现。☆专注能力玩乐高的收获大概就是孩子的专注力会得到显著提升。大多小朋友在拼搭时，用「两耳不闻窗外事」来形容再适合不过了。
	当然，乐高的益处也不仅仅只有这些，“玩对了”，你会发现更多可发掘的技能发展。
	家里已经有乐高的家长们是否发现过这样一个问题？
	刚开始孩子兴致很高，但很快就开始不感兴趣，玩着玩着一段时间过后就放着落灰了；也有大部分孩子会持续玩，但却只是拿来叠高高，排长长火车，或者只是热衷于哗啦倾倒一地，然后乱丢一通……
	如果你有遇到过，那么恭喜你！提早了解到了一个重点：刚开始玩乐高时，家长们不要抱有任何幻想。
	买来乐高并不代表孩子们就能自然而然的爱玩并会玩，孩子对乐高的一步步学习以及兴趣培养等各方面，都非常需要家长的陪伴与引导。
	空港教育机构，畅想之家优质课程
	空港教育机构，畅想之家优质课程